Menu

Category Archives for Modelleringsverslagen

Modelleringsverslag: Het houden van een amusante speech

Door Loes Kusters De reden dat ik dit gemodelleerd heb is dat ik heel erg veel bewondering heb voor mensen die op een ontspannen en ludieke wijze een speech kunnen houden. Ik zou dat zelf ook graag willen kunnen, omdat je hiermee iets moois kunt betekenen voor iemand, omdat je kunt bijdragen aan de feestvreugde. […]

Verder lezen

Improviserend verhalen vertellen in trainingen (modelleringsverslag)

Auteur: Margreet van der Drift Ik geef zelf regelmatig trainingen of workshops en hierin zou ik graag “verhalen vertellen” willen kunnen gebruiken om zaken toe te lichten, om zo een “leerbeleving” te creëren vanuit creativiteit, ontspanning en afwisseling. Lees hier het modelleringsverslag: Improviserend verhalen vertellen in trainingen. ================================ Improviserend verhalen vertellen in trainingen Als onderdeel van […]

Verder lezen

Hé hallo…. ken ik je niet ergens van? (Modelleringsverslag)

Auteur: Thijs Verheul Lees het modelleringsverslag: Hé hallo… Ken ik je niet ergens van??? In mijn functie van brandweercommandant ben ik regelmatig in contact met verschillende groepen mensen bij diverse aangelegenheden. In veel gevallen ben ik herkenbaar als brandweercommandant of weten aanwezigen dat ik brandweercommandant ben. Bij deze bijeenkomsten zijn er veel, voor mij onbekende, […]

Verder lezen

Ergernis Uiten

Artikel: Modelleringsverslag Auteur: Tineke Vuurman Beschrijving: Modelleringsverslag november 2010: Ik kan met bewondering naar mensen kijken die op een schijnbaar makkelijke manier hun ergernis uiten naar een collega of vriend, wiens gedrag de bron van hun ergernis is. De ergernis kan gaan om wat de ander gedaan heeft en ook hoe iemand zich gedraagt, waardoor […]

Verder lezen

Contact maken met kinderen in een professionele situatie

Artikel: Contact Kinderen Auteur: Sue Hillier-Smith Beschrijving: Modelleringsverslag NLP-mastersopleiding 2005. “Om een kind te motiveren moet je optimaal rapport mee hebben en het begin daarvan is contact maken. Daar wil ik beter in worden; ik kan wel redelijk opschieten met kinderen maar het zou zeker beter kunnen. Ik ben een nijlpaard die heel gewetensvol en […]

Verder lezen

Biljarten

Artikel: Biljarten Auteur: Judith Machielsen Beschrijving: Modelleringsverslag Mastersgroep 2006. Ik zet mijn voeten op de goede plek neer en buig mijn lichaam, zodat ik in de juiste houding kom te staan om te stoten. Ik weet precies waar ik de bal ga raken en maak daarbij de beweging. In gedachten zie ik de bal het […]

Verder lezen

Van Grizzlyberen naar knuffelberen

Artikel: Grizzlyberen Auteur: Ben Maas Beschrijving: Modelleringsverslag. NLP-masterpractitionersopleiding 2004; “Het doel van deze techniek is te leren een grote groep te kunnen trainen en daar met zijn allen, de groep en ikzelf, plezier aan beleven en energie aan overhouden.” In de hier beschreven techniek maak ik gebruik van Grizzlyberen en knuffelberen. Dit is mijn persoonlijke […]

Verder lezen

Ont-moeten

Artikel: Ontmoeten Auteur: Irene Slaats Beschrijving: Modelleringsverslag NLP Mastersopleiding 2005 “Het werk is klaar, maar in mijn hoofd blijf ik nog doormalen. Graag zou ik na het werken afstand kunnen nemen van de werkdag en rust in mijn hoofd krijgen.” Waarom heb ik dit gemodelleerd? Na een hectische dag werken vol invloeden van buitenaf merk […]

Verder lezen

Notuleren zonder pen en papier!

Artikel: Zonder Pen Papier Auteur: Yvonne Los-van der Drift Beschrijving: Modelleringsverslag Mastersopleiding 2005. “Deze techniek maakt dat de notulist de vergadering zonder pen en papier kan bijwonen. Schrijven is overbodig. Het gaat hierbij om het ‘beleven’ van de vergadering.” Vaak vraagt de notulist zich bij het uitwerken van de notulen af hoe nu ook weer […]

Verder lezen

Klik met de klas

Artikel: Klik met de klas Auteur: Roel Vijn Beschrijving: Modelleringsverslag Mastersopleiding 2005. Rond het startmoment van leeractiviteiten – zowel in het onderwijs als bij trainingen – zie je een tweedeling. Soms start een activiteit als het ware vanzelf en soms duurt het lang voor de “klik” tussen de cursisten en de leraar/trainer ontstaat. Roel Vijn […]

Verder lezen